Par Désiré KOSSI le 17 mai 2026

(Bulletin info) – Le gouvernement togolais intensifie sa politique de transformation du système éducatif avec le déploiement simultané du Projet d’accroissement et de modernisation de l’offre dans l’enseignement technique et la formation professionnelle (PAMO-ETFP) et des futurs collèges et lycées scientifiques à travers le pays.

Depuis le 12 mai 2026, le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, conduit une vaste tournée nationale destinée à évaluer les sites devant accueillir ces nouvelles infrastructures éducatives stratégiques. Cette mission de terrain traduit la volonté des autorités de rapprocher davantage l’école des exigences du marché de l’emploi et des défis technologiques contemporains.

Au fil de cette tournée, plusieurs localités ont été visitées, notamment Aképé, Tsévié, Elavagnon, Pya, le Centre régional d’enseignement technique et de formation professionnelle (CRETFP) de Kara, ainsi que plusieurs sites dans la région des Savanes, dont Nassablé, Korbongou, Dapaong et Tandjouaré.

Dans chacune de ces étapes, la délégation ministérielle a procédé à l’inspection des espaces destinés à la construction des futurs centres de formation technique et professionnelle ainsi qu’à l’implantation des collèges et lycées scientifiques appelés à renforcer l’enseignement des disciplines technologiques et scientifiques.

Le programme gouvernemental repose sur une stratégie articulée autour de deux axes complémentaires. Le premier prévoit la construction et l’équipement de neuf centres techniques modernes répartis sur l’ensemble du territoire national. Le second vise l’identification et le réaménagement de plusieurs établissements scolaires capables d’accueillir, dès la prochaine rentrée académique, les premières cohortes d’élèves orientés vers les filières scientifiques d’excellence.

De retour à Lomé, le ministre a également effectué des visites de proximité dans certains établissements, notamment au lycée moderne de Sokodé et au CEG Blitta-Gare. À Sokodé, il s’est particulièrement intéressé à l’état des infrastructures scolaires et sanitaires, témoignant d’une approche globale axée sur l’amélioration du cadre d’apprentissage des élèves.

À travers cette réforme ambitieuse, les autorités togolaises entendent faire de l’enseignement technique et scientifique un moteur de transformation économique et sociale. Pour le ministre Mama Omorou, les formations proposées doivent désormais répondre aux besoins réels de l’économie nationale tout en garantissant aux jeunes des perspectives concrètes d’insertion professionnelle.

« Cette dynamique de modernisation s’inscrit dans la vision du Président du Conseil, Son Excellence Faure Essozimna Gnassingbé. Elle vise à renforcer l’employabilité des jeunes et à orienter davantage les élèves vers les sciences, les technologies et les métiers d’avenir », a déclaré le ministre au cours de cette tournée.
Dans la région des Savanes, particulièrement concernée par ce programme, les futurs établissements techniques et scientifiques sont perçus comme de véritables instruments de développement territorial. En associant excellence académique, innovation technologique et formation professionnelle, l’État ambitionne de stimuler l’activité économique locale, de favoriser l’auto-emploi et de consolider durablement le capital humain régional.

Ainsi par le déploiement du PAMO-ETFP et la création progressive des collèges et lycées scientifiques, le Togo confirme ainsi son engagement à faire de l’éducation, de la formation professionnelle et de l’innovation les piliers essentiels de sa transformation structurelle et de sa compétitivité future.