par Désiré KOSSI le 7 janvier 2026

(Bulletin info) – Dans une note de service rendue publique mardi, le responsable régional de l’éducation déplore le fait que des enseignants s’abstiennent purement et simplement de corriger les copies des élèves. Plus préoccupant encore, certains se permettraient d’attribuer des notes de manière arbitraire, sans évaluation réelle, directement sur les bulletins scolaires.

La note révèle également que des copies d’élèves sont parfois confiées à d’autres apprenants qu’ils soient de la même classe, d’un niveau supérieur, voire inférieur pour être corrigées. Des pratiques que M. Aholou qualifie sans ambages d’anti-pédagogiques, soulignant qu’elles compromettent gravement le triptyque fondamental: enseignement,apprentissage,évaluation.

Selon le DRE-Maritime, ces dérives contribuent significativement à la dégradation des résultats scolaires, favorisant l’augmentation du taux d’échec et l’abandon prématuré des études par les élèves. Face à cette situation, il enjoint formellement les enseignants concernés à mettre un terme immédiat à ces comportements.
« Tout enseignant qui persisterait dans ces pratiques après la présente note s’exposera à la rigueur des textes en vigueur », avertit-il, rappelant ainsi que des sanctions disciplinaires pourraient être appliquées.
Par ailleurs, Kokou Aholou instruit les chefs d’établissement à assurer un suivi strict et permanent de l’effectivité de la correction des copies par les enseignants eux-mêmes. Il précise que toutes les copies de compositions corrigées et restituées aux élèves devront être déposées à la direction des établissements, où elles seront conservées en vue de contrôles inopinés par le corps d’encadrement ou toute autre autorité habilitée.

Ces copies, ajoute-t-il, devront également pouvoir être consultées par les parents d’élèves ou les tuteurs qui en feraient la demande, dans un souci de transparence et de responsabilité éducative.

Enfin, le Directeur régional appelle les chefs d’inspection, inspecteurs, conseillers pédagogiques ainsi que les chefs d’établissement à veiller scrupuleusement au respect de ces dispositions, gage, selon lui, d’un système éducatif plus rigoureux et équitable au service de la réussite des apprenants.